Title: Médiateurs de santé pairs : connaissances et représentations des internes en psychiatrie

Author: Auneveux, Lucie (1990-....)

Contributeur: Université Paris-Est Créteil Val de Marne Faculté de santé. Organisme de soutenance

Contributeur: Labey, Mathilde (1984-....). Directeur de thèse

Dissertation: Thèse d’exercice Médecine Paris 12 2019

Subjects: Internat et résidence -- Dissertation universitaire

Subjects: Rétablissement de la santé mentale -- Dissertation universitaire

Subjects: Recherche qualitative -- Dissertation universitaire

Subjects: Enquêtes et questionnaires -- Dissertation universitaire

Subjects: Relations hôpital-patient -- Dissertation universitaire

Description: Thèse d’exercice

Description: INTRODUCTION Le médiateur de santé pair (MSP) est un membre du personnel qui divulgue qu’il vit ou a vécu un trouble mental dans le cadre de son travail, ses compétences étant son savoir expérientiel et sa formation universitaire. Nous avons interrogé les internes en psychiatrie afin de préciser leurs connaissances et leurs représentations de ces professionnels, avec lesquels ils seront amenés à travailler. METHODE Nous avons opté pour une démarche de recherche mixte quantitative et qualitative. Ainsi, 229 internes ont répondu au questionnaire diffusé, et 6 entretiens semi-structurés ont été analysés à l’aide de l’Interpretative Phenomenological Analysis. RESULTATS 64% des internes ne connaissaient pas les MSP, et seuls 20% avaient déjà travaillé avec eux ; ils avaient une connaissance moyenne des notions de pair-aidance, rétablissement, empowerment, savoir expérientiel. 9 thèmes répartis en 3 axes d’expérience ont été mis en évidence dans les entretiens, soulevant les questions (1) de la place du MSP – une place de professionnel ou en écho à celle de patient – et de l’enjeu de la professionnalisation; (2) des spécificités faisant de lui un professionnel spécial, du réel, porteur d’espoir et de déstigmatisation, facilitateur d’une relation de proximité; (3) des réserves, à travers des représentations contrastées et une crainte du changement. CONCLUSION Les connaissances des internes au sujet des MSP restent limitées. Ils voient en sa présence une occasion de questionner la distance dans la relation de soins et la stigmatisation des troubles psychiques par les professionnels. Ils considèrent que c’est un progrès malgré leur difficulté à envisager le changement que cela implique.

Description: INTRODUCTION The peer support worker (PSW) is a staff member who discloses his history of mental disorder at work, his skills being his experiential knowledge and his academic training. We interviewed psychiatry residents to clarify their knowledge and their representations of these new professionals, with whom they will be led to work. METHOD We conducted a both qualitative and quantitative study. 229 psychiatry residents answered the transmitted questionnaire, and 6 semi-structured interviews were analyzed using the Interpretative Phenomenological Analysis. RESULTS 64% of psychiatry residents didn’t know PSW, and only 20% had already worked with them; they had moderate knowledge about peer support, recovery, empowerment and experiential knowledge. 9 themes over 3 axes of experience were drawn from the interviews, raising questions about (1) the place of the PSW -as a professional or echoing the patient’s place, and the stake of professionalization; (2) specificities making him a special professional, of the real, carrying hope and de-stigmatization, and facilitating a closer relationship; (3) the caveats about it, through contrasted representations and fear of change. CONCLUSION Knowledge of psychiatry residents about PSW remain limited. They see in PSW an opportunity to question the distance in the care relationship and the stigmatization of mental disorders by professionals. They see it as a progress despite their difficulty in considering the changes it implies.

Contents: Reproduction de : Thèse d’exercice : Médecine : Paris 12 : 2019

Editor: Créteil : Université Paris-Est-Créteil

Creation Date: 2019

Language: fre

Source: Alma